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(相关资料图)

1、首先，首先要学会正确的坐姿。坐姿要自然、正确，有利于发挥。不要僵硬、紧张或过于松懈。

2、身体的重心取决于臀部和脚趾。一般来说，演奏者应该只坐在标准琴凳的三分之一左右。不要把所有的座位都占满，也不要向后靠(标准的钢琴椅子没有靠背可以靠)。

3、因为只有这样，我们的身体才能在玩耍时自然地左右摆动和伸展。上半身要直立，腰部不能塌陷，这样演奏者可以从腰部或下部发力，上半身略前倾，这样重心略靠前，便于将力量向前传递到手指。建议用标准的钢琴椅弹琴。

4、不要使用其他类型的椅子。

5、座位的高度要根据选手的身高来定。原理是肘部、前臂、手和键盘在同一水平线上，或者略高于键盘。个子不够高的同学要把琴凳抬高，才能符合上述原则。

6、座位的距离也取决于演奏者手臂的长度，以便演奏时手臂可以自由活动。一般来说，膝盖刚好对准离演奏者最近的钢琴。

7、脚的位置一般可以放在踏板附近，更适合弹奏，也有利于使用踏板。个子不够高的同学因为琴凳高不能着地，要用小凳垫脚。

8、经常有人问我“五线谱难学吗？”其实不难，也很容易，因为我们不需要一下子学会，只需要在学琴的过程中一点一点的去学。所以下面就不用多讲了。

9、只是说你一开始就应该知道的。在以后的学习中，我们会“遇到什么就学什么”。

10、1.找到钢琴上的中央C，请看教材第四页。2.翻到教材第六页和第七页，了解五线谱。

11、这两页有哪些我们应该掌握的知识？全音符是什么，数多少拍？什么是高音谱号和低音谱号？乐谱上中央C记在哪里？什么是小节线和小节线？记住十个手指的数目。

12、全臂断奏练习的主要作用是找到手臂自然下落的重量通过指尖落在钢琴上的感觉，使弹奏钢琴时手臂放松灵活，手指稳定准确地触键。新手会觉得很无聊，没有成就感。

13、而非连奏的练习，是连奏演奏和各种演奏技法的基础。只有保证了非连奏练习的质量，才能为以后演奏复杂旋律打下基础。

14、首先，我们来做一个正确坐姿弹钢琴的基本手型。

15、手臂姿势：大臂自然下垂，不要夹。前臂与键盘平行或略高于键盘。(琴凳高度要调整)手腕姿势：手腕要与键盘平行，不能低于键盘也不能高于手掌，弹奏时要保持放松。手掌姿势：如右图所示，

16、整个手呈半圆形(即整个手臂下垂时手的自然姿势)，手掌像握着一个球。手掌要自然弯曲，第一关节和第三关节(掌骨关节)不能塌陷。掌骨关节是整个手的最高点，如同“屋顶”，要特别注意。

17、你的手的四个手指和五个手指应该是直立的。要做到这一点，你必须将你的手稍微向内倾斜(拇指的方向)，并稍微放松你的五只手掌。你应该用一个手指指向五度范围内的一个键。

18、然后我们先把手肘抬起来带动前臂再带动手腕和手掌抬起来。双手自然下垂，手指自然弯曲，手臂的高度要抬高到自己肩膀的高度，然后手臂放松，不要给手臂施加外力，让手臂自己落下来。

19、下落时，弹的手指要比其他手指略长，对准要弹的音，下落后按下琴键，手指端站好，掌关节不能塌陷，手腕和手基本保持一个水平高度，只要碰到琴键的手指能支撑住就行，不要用太大的外力。

20、其他不按键的手指只是放在键上，不要用力，不要碰到其他键，不要翘得太高，造成紧张，手还是保持基本的手型，手指自然弯曲。这样就完成了一个全臂断奏的全过程。

21、好了，我们知道了全臂断奏的方法之后，就可以演奏第一首曲子了。这首曲子的目的是让我们学习和掌握中央c的全臂断奏法，请边弹边唱，每个音符都要唱出节奏“一、二、三、四”。唱“四”的时候，

22、你的双臂即将抬起，准备弹奏下一个音符。

23、我们可以在轻松练习第一首曲子后弹奏第9页的曲子。这首曲子的要求基本一致，只是用左手的大拇指来弹奏中央c，由此我们也可以形成一个概念：在五线谱中，用右手弹奏上线的声音，

24、用左手弹奏下面的音符。

25、练习完后，让我们翻到第10页。我们以前学过全音符的中央C，是一个空心的圆圈。但是这一页的中心C有一条直线，说明这个中心C只有两拍，所以演奏的时候要数两拍。

26、这里我们应该记住，空心圆叫做符头，直线叫做茎。这首曲子还有一个新的技巧，就是左右手要交替弹奏。有的老师在教学的时候要求学生把手放在膝盖上，想玩的时候再拿起来。

27、不过我不推荐这种方法，因为这样的话学生要花多一些精力在手的拿起拿下和找音的位置上面，会影响到他去注意手型和数拍子，我推荐的方法是：两只手都放在琴键上，两个拇指都对准中央C，当然不能同时对准，

28、那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就先藏到二指的下面，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的二指下这样进行交替地弹奏。这样可以避免学生的手在从膝盖拿起来的过程中因为距离太长而紧张，花去太多的注意力。

29、还要注意，在每个音弹下后数出第二拍的时候，接着要弹到的手就要提前拿起做好准备。 接着我们就可以学第十一页的《莫卡辛软皮鞋舞》 了，现在我们发现这里的音符的符头都是实心的。这就是四分音符，数一拍。

30、弹奏要求还是和前面一样。注意现在每个音弹下后接着要弹到的手就要提前拿起做好准备了，当然也不要太快提起来。这首乐曲千万不能弹快，要慢速地弹，才能做好全臂断奏法的各种要求。

31、（全臂断奏的这种要求在以后比较快速的弹奏的时候，当然不可能都动作这么大。现在是为了能找到这种正确的放松的感觉才会这样严格地比较夸张的要求，所以应该慢下来练，不过提起来的时候要慢，

32、但落下去弹的时候是要求不对手臂施加外力，让手臂自己落下的，所以落下的速度是快的，如果落下还慢慢的话，那就不对了，变成了是你施加了力量给手臂了。）

33、钢琴演奏的最终目的是感情的表现，所以弹琴一定要记住，任何时候都要注意乐曲的感情掌握和表达。这首乐曲虽然简单，但是我们也应该帮助孩子了解乐曲所表达的内容。让孩子养成注意感情表达的习惯。

34、这首乐曲所有的音符都是中央C,表现的是跳软皮鞋舞的情景，家长或老师可以和孩子做做跳软皮鞋舞的游戏，例如这样：高音谱号的音（右手弹奏的音）就用右脚轻轻点地，相反的低音谱号（左手弹奏的音）就用左脚点地，

35、一个音符点一下，这样编成一个简单的而又有趣的游戏来玩，脚的动作我们可以和手型联系起来，在游戏还能感受学习一下正确的触键方法。

36、在弹奏的时候要鼓励孩子在注意手型的前提下，让身体自由地动起来。头可以跟着节奏点，身体可以跟着摇动，但不要太过机械地要求孩子左动右动……，应该是孩子在理解了乐曲后自觉的情绪表现。

37、在今后的乐曲中都要注意这一点。

38、比起单纯练琴，做做这么有趣的游戏，孩子学琴的兴趣一定会大大提高的。

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